Trouble neurodéveloppemental : définition, liste, origine, diagnostic
Les troubles neurodéveloppementaux se caractérisent par une perturbation du développement affectif ou cognitif de l’enfant.
Cette perturbation entraîne généralement un retentissement notable et important sur les capacités d’adaptation dans les milieux scolaires, sociaux ou familiaux.
Ces troubles regroupent des troubles du développement de la communication, des interactions sociales, du développement intellectuel, de l’attention (avec ou sans hyperactivité ou impulsivité), et des fonctions associées (mémoire de travail, contrôle exécutif, etc.).
Ces troubles peuvent également concerner les troubles d’acquisition du langage ou de la coordination et les troubles d’apprentissage scolaire (dyslexie, dysorthographie).
En règle générale, ces troubles apparaissent très rapidement dans l’enfance. Les premiers signes peuvent être notés avant l’école maternelle. Ils peuvent se modifier jusque dans l’adolescence. Ces troubles se présentent à des degrés très variables et peuvent donc être très différents d’une personne à l’autre.
La sévérité est donc variable. Ces troubles s’associent fréquemment entre eux et constituent alors un trouble multiple du neurodéveloppement. Ils peuvent également s’associer à une épilepsie, un trouble moteur ou un déficit neurosensoriel (vision, audition).
Ces troubles ont aussi la particularité de partager des causes et facteurs de risques communs, d’origine génétique ou environnementale (par exemple la prématurité ou l’exposition aux toxiques et agents infectieux (...)
