"7 minutes par jour en CP" : ce volume horaire est "insuffisant" pour aborder l'apprentissage de la lecture, déplore cette pédagogue
Préparé de manière progressive à l'école maternelle, l’apprentissage de la lecture se poursuit dès l'entrée en CP. Ce travail est essentiel pour que votre enfant puisse lire correctement et acquérir de bonnes bases qui lui serviront tout au long de sa vie. Pour autant, la lecture est une activité complexe qui demande du temps et de la rigueur. Il a d'ailleurs été prouvé que les compétences en lecture jouent un rôle fondamental dans la réussite scolaire. Le cours préparatoire est donc une étape clé dans l’apprentissage de la lecture qui se poursuivra jusqu'à la fin de l'école élémentaire. Début décembre, Céline Alvarez, autrice et pédagogue, a relayé sur son compte Instagram, une étude plutôt édifiante qui révèle que les enfants ne lisent activement que 7 minutes par jour en CP.
D'après une étude menée par Bruno Suchaut et intitulée Sept minutes pour apprendre à lire : à la recherche du temps perdu, sur 870h de CP, seulement 20h sont consacrées à l'apprentissage actif de la lecture - soit 7 minutes par jour, c'est-à-dire 2 % du temps scolaire. "Ce volume horaire est largement insuffisant pour permettre d'aborder l'apprentissage de la lecture dans de bonnes conditions pour tous les écoliers", précise l'auteur de l'étude.
Précision tout de même : "ces 7 minutes ne représentent pas le temps consacré au cours lié à la lecture, mais à la lecture en elle-même par enfant. Vous allumez le chronomètre à chaque fois qu'un élève de CP s'engage activement dans une activité de lecture", explique (...)
