Dangers du net : des chercheurs appellent à un effort collectif pour aider les enfants à devenir résilients
Tirer partie d’internet sans en subir les méfaits (addiction, harcèlement en ligne, pornographie…) n’est pas chose aisée. Ainsi peut-on parler de résilience numérique comme de la capacité à reconnaître, gérer et surmonter les risques en ligne.
Dans une nouvelle étude menée sur l’utilisation du numérique par les 8-12 ans, des chercheurs appellent l’ensemble de la société à un effort commun pour aider les enfants et adolescents à tirer partie d’internet. Ils considèrent en effet que tous les acteurs gravitant autour de l’enfant - parents, éducateurs, enseignants, système scolaire dans son ensemble, ainsi que les gouvernements et décideurs - doivent prendre part à l’éducation numérique des enfants pour arriver à les protéger des dangers liés à internet.
Publiée le 30 septembre dans la revue spécialisée Education and Information Technologies (Source 1), l’étude s’est concentrée sur les préadolescents (8-12 ans), une tranche d’âge à la recherche d’indépendance à la maison comme à l’école ou au sein de la société, laquelle passe par l’usage d’internet et notamment des réseaux sociaux.
Les chercheurs ont suivi 59 enfants et mené 20 entretiens téléphoniques avec leurs parents/tuteurs et enseignants, et fait appel à des experts en sécurité numérique. L’analyse a alors permis de mettre en évidence les rouages menant à l’acquisition d’une résilience numérique chez l’enfant. Quatre niveaux d’apprentissage se sont distingués : le niveau individuel, le niveau domestique (à la maison), le...
