Une vaste étude relativise l'influence néfaste des écrans sur les enfants
Selon une étude publiée mercredi 13 septembre, ce n'est pas tant la présence d'écrans qui influence le développement de l'enfant que le moment et la manière dont celui-ci les regarde.
Le temps passé par les enfants devant les écrans joue en partie sur leur développement, mais ces effets sont limités et dépendent avant tout de la manière dont les petits sont exposés, selon une vaste étude publiée mercredi 13 septembre.
Lire aussi >> Dépendance aux écrans : comment s’en libérer ?
C'est « le contexte dans lequel sont utilisés les écrans et non seulement le temps d'écran (qui) joue sur le développement cognitif des enfants », concluent les auteurs de cette étude, réalisée sous l'égide de l'Inserm et publiée dans la revue Journal of Child Psychology and Psychiatry.
Une vague d'alarmisme
La surexposition des enfants aux écrans --ordinateurs, smartphones, télévisions-- donne lieu depuis plusieurs années à une vague d'alarmisme chez plusieurs responsables politiques ainsi que quelques soignants qui y voient une grave menace au point, pour certains, d'évoquer un lien avec l'autisme.
Le consensus scientifique est toutefois bien plus mesuré. L'étude de l'Inserm (l'Institut national français de la santé et de la recherche médicale), vient s'ajouter à d'autres travaux qui relativisent les problèmes liés à l'usage d'écrans en lui-même et les replacent dans un contexte plus large.
Lire aussi >> Les nouvelles règles des écrans pour les enfants
Il s'agit d'une étude de « cohorte », un type de travail qui permet d'établir des conclusions très solides. Un groupe important de personnes --ici 14.000 enfants-- y sont suivies...
Lire la suite de l'article sur Elle.fr
