Covid-19 : les confinements ont freiné le développement social des jeunes enfants selon une étude
Les périodes de confinement liées à la pandémie de Covid-19 ont profondément affecté la santé mentale des jeunes, notamment en les privant de contacts sociaux essentiels. Telles sont les conclusions d’une étude publiée dans la revue Scientific Reports et qui met en lumière une facette spécifique de ce phénomène : l’impact négatif sur la cognition sociale des tout-petits. Cette compétence regroupe divers processus cognitifs, comme la perception, la mémoire ou encore la compréhension des émotions, qui sont indispensables aux interactions humaines.
Un retard significatif observé chez les jeunes enfants
Les chercheurs ont analysé des données recueillies avant et pendant la pandémie sur des enfants âgés de 3 ans et demi à 5 ans et demi, dont le quotidien a été chamboulé par la fermeture des crèches, garderies et écoles maternelles. Le constat est frappant : la professeure en psychologie du développement Rose Scott, principale auteure de l’étude, explique que des enfants de 5 ans ont eu du mal à réussir un test que des enfants de 2 ans et demi réussissaient sans difficulté avant la pandémie.
L’étude s’est notamment concentrée sur la compréhension des fausses croyances, une aptitude qui permet à un enfant de percevoir que quelqu’un d’autre peut avoir une opinion erronée. Grâce à un jeu de marionnettes mettant en scène la recherche d’un jouet, les chercheurs ont comparé les performances des enfants avant et après la pandémie. Les résultats sont sans...
